AHAD: 08/04/2012
KELAS/MASA/MATA PELAJARAN : 6A/815-915/KEMAHIRAN HIDUP

Unit 2 : Elektrik dan elektronik

Tajuk : Penghasilan Projek Elektronik

Hasil Pembelajaran : Murid dapat memilih alatan, bahan dan komponen

BBM : Buku teks, Lukisan skematik, alatan , bahan dan komponen

Nilai murni : ingin tahun, bertanggungjawab, jujur dan amanah, berhati-hati

Kemahiran bernilai tambah : kemahiran belajar cara belajar, kontekstual

Aktiviti:

1.       Menunjukkan lukisan skematik

2.       Murid membaca litar

3.       Beroal jawab dengan murid

4.       Guru menerangkan alatan dan bahan serta fungsinya

5.      Murid dikehendaki menjawab soalan dalam lembaran kerja

KELAS/MASA/MATA PELAJARAN : 6C/1045-1145/SAINS

Theme:  Investigating Technology

Learning Area : 1. Machine

Learning Objective: 1.1 Understanding simple machines

Learningn outcome:

1.       Explain what simple machine is

2.       State types of simple machines

3.       Give an example for each type of simple machine

SPS:  observing, communicating and classifying

KELAS/MASA/MATA PELAJARAN : 6B/1215-115/SIVIK

Tajuk : Hak dan tanggungjawab kanak-kanak

Kemahiran: Ilmu ditimba,masa depan terbina

Objektif: murid dapat menyenaraikan tujuan mereka bersekolah

Aktiviti:

1.       Guru mengadakan sesi soal jawab dengan murid

2.       Guru memberitahu tentang kepentingan menimba ilmu

3.       Murid diminta membaca dan memahami senarai semak bertajuk “ Mengapa saya perlu pergi ke sekolah”

4.       Murid melengkapkan senarai semak tersebut

5.       Guru berbincang dengan murid tentang pernyataan yang terdapat dalam senarai semak

Sumber Pengajaran: Contoh beg sekolah.

Pedagogi: perbincangan kajian masa depan

KHAMIS : 05/04/2012
KELAS/MASA/MATA PELAJARAN : 6A/1045-1145/SAINS
Kemahiran : menjawab soalan
- Murid menjawab soalan bahagian B
- Guru membantu murid
- Perbincangan bersama murid

RABU: 04/04/2012
KELAS/MASA/MATA PELAJARAN : 5C/1045-1145/SAINS

Tema : Menyiasat daya dan Tenaga

Unit 5 : Elektrik

5.2:  Litar Bersiri dan Litar Selari

Objektif :  Di akhir unit murid dapat

-          Memahami litar bersiri dan litar berselari

Aktiviti

1.      Guru mengajar murid tentang symbol dalam komponen litar elektrik

2.      Guru melukis litar elektrik di papan putih

3.      Guru bertanya murid tentang perbezaan litar selari dan bersiri dari segi susunannya

4.      Murid member beberapa jawapan

5.      Guru menjelaskan kepada murid

6.      Murid melukis susunan litar tersebut

Proses Sains :  memerhati, membuat inferens

BBM : Buku teks, Buku Nota

KELAS/MASA/MATA PELAJARAN : 6C/1145-1215/SAINS
Kemahiran : menjawab Soalan
- Murid menjawab soalan bahagian A
- Guru membantu
- Berbincang bersama guru

SELASA: 03/05/2012
KELAS/MASA/MATA PELAJARAN: 5C/745-845/SAINS

Tema : menyiasat daya dan Tenaga

Unit 5 :  Elektrik

5.1: Sumber Elektirk

Objektif : Di akhir unit murid dapat

-          Mengenali sumber-sumber elektrik

Aktiviti

1.      Apakah sumber elektrik?

2.      Guru berbincang bersama murid

3.      Murid member berbagai jawapan

4.      Guru menjelaskan kepada murid

5.      Mejawab soalan mudah

Proses Sains :  Membuat inferens

BBM : Buku teks

KELAS/MASA/MATA PELAJARAN: 6A/1045-1145/SAINS
Kemahiran : Menjawab soalan
- Murid membuat latihan menjawab soalan bahagian B
- Guru membantu murid
- Perbincangan bersama guru

KELAS/MASA/MATA PELAJARAN : 6C/1145-1245/SAINS
Kemahiran : Menjawab soalan
- Murid membuat latihan menjawab soalan bahagian A
- Guru membantu
- Berbincang bersama murid

ISNIN: 02/04/2012
KELAS/MASA/MATA PELAJARAN : 6A/945-1015/SAINS
Kemahiran :
Latihan Bahagian A
-Murid menjawab soalan contoh UPSR
-Perbincangan bersama guru
-Membuat pembetulan

KELAS/MASA/MATA PELAJARAN : 6B/1145-1245/KEMAHIRAN HIDUP

Unit 3 : Baik Pulih Dan Penyenggaraan

Tajuk : Penyenggaraan dan Membaiki Kerosakan Pada Mesin Mudah

Hasil Pembelajaran : Murid dapat memilih bahan dan alatan tangan yang sesuai

                                      Untuk kerja membaik pulih

                                      Menjalankan kerja membaik[ulih dan menggantikan yang rosak

                                      Memeriksa, menguji dan melaras

BBM : Buku teks, lembaran kerja

Nilai Murni : berani mencuba, bekerjasama, takin

Kemahiran nilai tambah : Kemahiran berfikir, kontekstual, konstruktivisme

Aktiviti :

1.       Guru menunjukkan gambar yang terdapat pada sebuah basikal

2.       Bersoal jawab dengan murid

3.       Guru menerangkan fungsi komponen tersebut

4.       Murid menyatakan masalah

5.       Murid diminta menyenaraikan peralatan yang digunakan untuk membaiki

KELAS/MASA/MATA PELAJARAN: 5C/1245-115/SAINS

Tema : menyiasat daya dan Tenaga

Unit 5 :  Elektrik

5.1: Sumber Elektirk

Objektif : Di akhir unit murid dapat

-          Mengenali sumber-sumber elektrik

Aktiviti

1.      Apakah sumber elektrik?

2.      Guru berbincang bersama murid

3.      Murid member berbagai jawapan

4.      Guru menjelaskan kepada murid

5.      Mejawab soalan mudah

Proses Sains :  Membuat inferens

BBM : Buku teks

AHAD: 01/04/2012
KELAS/MASA/MATA PELAJARAN: 6A/815-915/KEMAHIRAN HIDUP

Unit 3 : Baik Pulih Dan Penyelenggaraan

Tajuk : Penyenggaraan dan membaiki kerosakan pada mesin mudah

Hasil Pembelajaran : Murid dapat mengenalpasti bahagian yang perlu dibaik pulih

BBM : Buku teks, Lembaran kerja, Basikal

Nilai Murni : berani mencuba, bekerjasama, yakin

Kemahiran Nilai tambah : kemahiran berfikir, kontekstual, konstruktivisme

Aktiviti :

1.       Guru berbincang dengan murid tentang membaiki kerosakan

2.       Namakan komponen yang terdapat pada basikal

3.       Guru meminta murid menyenaraikan nama komponen yang terdapat pada basikal

4.       Menerangkan fungsi setiap komponen

5.       Murid menyenarai bahagian basikal yang boleh rosak

6.       Membuat rumusan

KELAS/MAS/MATA PELAJARAN: 6C/1045-1145/SAINS

Theme: Investigating The Earth and Universe

Learning Area: 1. Eclipses

Learning Objective: 1.1 Understanding the eclipses of the moon

Learning outcome:

1.       State what eclipses of the moon is

2.       State the position of the moon,the earth and the sun during the eclipses of the moon

3.       Explain why eclipses of the moon occurs

SPS: observing, communicating

Vocabulary: eclipses – gerhana, position- kedudukan

KELAS/MASA/MATA PELAJARAN : 6B/1215-115/SIVIK

Tajuk : Hak dan tanggungjawab kanak-kanak

Kemahiran: Ilmu ditimba,masa depan terbina

Objektif: murid dapat menyenaraikan tujuan mereka bersekolah

Aktiviti:

1.       Guru mengadakan sesi soal jawab dengan murid

2.       Guru memberitahu tentang kepentingan menimba ilmu

3.       Murid diminta membaca dan memahami senarai semak bertajuk “ Mengapa saya perlu pergi ke sekolah”

4.       Murid melengkapkan senarai semak tersebut

5.       Guru berbincang dengan murid tentang pernyataan yang terdapat dalam senarai semak

Sumber Pengajaran: Contoh beg sekolah.

Pedagogi: perbincangan kajian masa depan

AHAD: 01/04/2012
KELAS/MASA/MATA PELAJARAN:  6A/815-915/KEMAHIRAN HIDUP

Unit 4 : Jahitan

Tajuk : Penghasilan artikel

Hasil Pembelajaran :  mengenalpasti bahan terpakai untuk dikitar semula

                                       Menjahit artikel mudah dari bahan terpakai

BBM : buku teks, artikel yang telah siap dihasilkan

Nilai murni : yakin diri, berdikari, kerjasama

Kemahiran tambah nilai : kecerdasan pelbagai

Aktiviti :  1. Guru bersoal jawab dengan murid

                 2.  Murid menyebut bahan kitar semula

                 3.  Murid diminta mencadangkan artike-artikel yang sesuai

                 4.  Guru menunjukkan cara menghasilkan uncang

                 5.  Murid membuat jahitan tersebut

                 6.  Membuat rumusan

KELAS/MASA/MATA PELAJARAN : 6C/1045-1145/SAINS
Kemahiran: Menjawab soalan

1. Murid menjawab soalan contoh UPSR
2. Berbincang bersama guru
3. Membuat pembetulan

KELAS/MASA/MATA PELAJARAN : 6B /1215-115/ SIVIK

Tajuk : Hak dan tanggungjawab kanak-kanak

Kemahiran: Ilmu ditimba,masa depan terbina

Objektif: murid dapat menyenaraikan tujuan mereka bersekolah

Aktiviti:

1.       Guru mengadakan sesi soal jawab dengan murid

2.       Guru memberitahu tentang kepentingan menimba ilmu

3.       Murid diminta membaca dan memahami senarai semak bertajuk “ Mengapa saya perlu pergi ke sekolah”

4.       Murid melengkapkan senarai semak tersebut

5.       Guru berbincang dengan murid tentang pernyataan yang terdapat dalam senarai semak

Sumber Pengajaran: Contoh beg sekolah.

Pedagogi: perbincangan kajian masa depan